LA REVOLTE DES LYCĖES. #analyse

El 30 de septiembre, frente al liceo Balzac, Maë, de 16 años, recibe un proyectil en plena cara y pierde el uso de su ojo derecho, con heridas compatibles con un disparo de LBD. Un adolescente de 14 años sufrió la mandíbula rota por un disparo de lanzagranadas a quemarropa.

En los estudios televisivos se habla de disturbios, caos, adolescentes manipulados, vándalos y gamberros, palabras que ya se han escuchado muchas veces a lo largo de la historia.

• 1871: Adolphe Thiers telegrafía al prefecto tras la represión de la Comuna de París • 1966: El 63 % de los estadounidenses tiene una opinión desfavorable de Martin Luther King, hoy celebrado con un día festivo • 1976 en Soweto: la policía abre fuego contra alumnos de secundaria negros, el 16 de junio es hoy festivo • 1987: Margaret Thatcher califica al ANC de Mandela de organización terrorista; Mandela recibe el Premio Nobel de la Paz seis años después

No todos los movimientos reprimidos entran en la historia, pero muchos derechos actuales fueron arrancados por gente tratada de vándalos o terroristas. Ningún poder cede por cortesía, cede frente a un equilibrio de fuerzas, casi siempre criminalizado por las élites, los políticos y los medios de comunicación convencionales.

Todo comienza en el liceo Saint-Exupéry de Créteil: los profesores se ponen en huelga por falta de colegas, trabajadora social y psicólogo, luego unos 200 alumnos bloquean su liceo para apoyarlos. Una entrevista publicada en TikTok alcanza 1,5 millones de visualizaciones.

• Una decena de liceos, luego 180, luego 338 • El 1 de octubre, 1027 establecimientos se ven afectados según el ministro del Interior • El movimiento llega a las universidades, Bélgica, Lieja y otras ciudades

Más profesores, clases con menos de 35 alumnos, baños con puerta, papel higiénico y jabón, aulas con temperatura soportable en verano e invierno, presencia de enfermera. Según una encuesta Odoxa para Le Figaro, el 62 % de los franceses juzga justificado el movimiento.

El gobierno habla de maniobra de LFI y de la ultraizquierda, basándose en una nota de inteligencia nunca publicada. El 2 de octubre, más de 400 liceos están cerrados y los prefectos prohíben manifestarse en sus alrededores.

• Liceo Paul-Éluard en Saint-Denis: inundaciones, techo derrumbado en 2023, ratas, alumnos en barracones a más de 30° • Montpellier: 9° en enero, 36° en septiembre, clases canceladas • Más de la mitad de los edificios de secundaria datan de antes de 1980

De los 50 millones de euros prometidos para adaptar las escuelas al calor, 40 fueron congelados este verano.

Al inicio del curso escolar, faltaba al menos un profesor en el 53 % de los colegios e institutos públicos (encuesta SNES-FSU) y una hora de clase de cada 10 no se imparte, especialmente donde los alumnos son más pobres.

En 1980, un profesor principiante ganaba 2,2 veces el salario mínimo frente a 1 vez hoy: la profesión se ha devaluado a la mitad.

• Entre 2019 y 2023, +60 % de jóvenes de 12 a 25 años bajo antidepresivos • Hospitalizaciones por automutilación o intento de suicidio casi duplicadas en chicas de 10 a 19 años • Un tercio menos de psiquiatras infantiles en 12 años; un psicólogo escolar por aproximadamente 1500 alumnos

El 3114 en Francia (gratuito, día y noche) y el 0800 32 123 en Bélgica.

El 79 % de los adolescentes es optimista para sí mismos, pero solo el 36 % para su país y el 31 % para el mundo. El 74 % de los jóvenes franceses encuentra su futuro aterrador; casi uno de cada cinco jóvenes vive bajo el umbral de pobreza y el 84 % de los 16-25 años no se siente escuchado.

Frente a ellos, se propone uniforme, autoridad, servicio militar y retrocesos en clima. La ministra de Educación tiene sus tres hijos en Stanislas, liceo privado selectivo de París: es la brecha de empatía, una indiferencia estructural más que maldad.

La deuda francesa alcanza 3600 mil millones de euros, es decir, el 119 % del PIB. En 2027, el Estado pagará más en intereses (73 mil millones) que en toda la Educación nacional sin pensiones (65 mil millones).

• Desde 2017, la deuda ha aumentado más de 1300 mil millones; la COVID se estima en 165 mil millones por el gobierno • Según la Corte de Cuentas, las reducciones de impuestos desde 2018 representan 62 mil millones de ingresos perdidos en 2023 • Supresión del ISF e impuesto fijo sobre ingresos del capital

Según Francia Estrategia, los dividendos pagados a los hogares pasaron de 14 a 23 mil millones por año, sin efecto detectado en inversión ni salarios. El 0,1 % de los hogares se embolsa el 62 %, y las 500 mayores fortunas pasaron de 711 a 1076 mil millones.

Impuesto mínimo del 2 % sobre patrimonios superiores a 100 millones de euros, para 1800 hogares, es decir, 5 a 25 mil millones por año, rechazado. Con 5 mil millones, se pagaría casi a 100 000 profesores durante un año, mientras que el presupuesto 2027 elimina 1588 plazas por aproximadamente 83 millones de euros.

En 1947 en Suiza, economistas alrededor de Friedrich Hayek plantean la idea de que el mercado funciona mejor que el Estado: el neoliberalismo. Su primer laboratorio es el Chile de Pinochet en 1973, con los Chicago Boys.

Los estudiantes se sublevan contra este sistema: la revolución de los pingüinos en 2006, y en 2019 los saltos de torniquetes de metro, con la consigna «no son 30 centavos, son 30 años».

Macron no es un Chicago Boy, pero es un neoliberal en el sentido de los investigadores: gestionar el Estado como una startup, recortar gastos, contratar eventuales y hacer regalos en la cúspide esperando que resbale.

Los recursos son finitos, nueve límites planetarios ya estarían superados según el Centro de Resiliencia de Estocolmo, y el crecimiento se ralentiza. Cuando la torta no crece más, los de arriba se cogen un trozo mayor: es el capitalismo de la finitud, con castigo doble para los estudiantes (deuda financiera y deuda ecológica).

Los neurocientíficos han abandonado el tópico del cerebro inacabado. A esta edad, el cerebro está programado para lo social: en el experimento de Sarah-Jayne Blakemore, la exclusión duele mucho más a los adolescentes que a los adultos.

Según Laurence Steinberg, un adolescente solo no corre más riesgos que un adulto, pero con sus compañeros sí. Los investigadores hablan de toma de riesgos prosocial: defender a alguien, oponerse a una autoridad injusta, sentirse útil.

Lo que mueve a un adolescente es el respeto y el sentido de justicia, frente a un techo que gotea, un profesor nunca reemplazado e insultos en televisión.

• 1986: la ley Devaquet se retira tras la muerte de Malik Oussekine • 1990: las mismas reivindicaciones que hoy, el movimiento parte de Saint-Denis y arranca 4,5 mil millones de francos • Un poder que debe golpear a sus hijos para mantenerse pierde su legitimidad

El 1 de octubre en Lieja, una decena de escuelas se bloquean; al día siguiente la ciudad cierra todas sus escuelas secundarias y el movimiento se extiende a otras ciudades. Los alumnos dicen como en Francia que están allí por sus profesores.

La Federación Valonia-Bruselas quiere ahorrar 500 millones de euros antes de 2029, con más horas sin paga además, más de mil plazas eliminadas y 20 meses de huelga de docentes.

La ministra habla de instrumentalización y método importado de Francia, sin especificar a quién se refiere: el mismo discurso que en Francia.

En Bangladesh, Nepal y Madagascar, la generación Z ha derribado gobiernos, pero en Madagascar el ejército tomó el poder: una revuelta no es suficiente, hace falta un proyecto.

El poder y parte de los medios convencionales criminalizan el movimiento para quitarle legitimidad: un movimiento legítimo exige respuesta, un movimiento de gamberros se reprime.

En 1990, el republicano Newt Gingrich distribuía un memorándum sobre el lenguaje como mecanismo de control. En Francia, las palabras gamberro, disturbio, horda, salvaje, canalla sirven para hacer del otro un enemigo, especialmente cuando el liceo está en las afueras.

Este representante estudiantil omnipresente en los estudios, denunciando la recuperación política, ya no es estudiante según Bon Pote y Contre-Attaque. Sería consultor desde el 21 de septiembre en Minerva, agencia presidida por un asesor de Gabriel Attal, y su asociación estaría vinculada a un activista de derechas.

Parece astroturfing, una falsa voz de base. Existen desinformaciones también del otro lado (bebé gaseado en Niza), pero Viginum no ha constatado ninguna manipulación artificial del movimiento.

En diciembre de 2018 en Mantes-la-Jolie, 151 jóvenes son puestos de rodillas, manos en la cabeza, frente al liceo Saint-Exupéry; un policía comenta «ahí está una clase que se porta bien». La justicia dictaminó un sobreseimiento en 2025.

• Maë, de 16 años, pierde el uso de su ojo derecho • Un chico de 14 años sufre fractura de mandíbula por lanzagranadas • Más de 5000 detenciones en 5 días, casi 9 de cada 10 menores • El ministro habla de gamberros y delincuentes y del uso de todo el armamento intermedio

Según Weber, el Estado reivindica el monopolio de la violencia legítima, pero esta legitimidad se gana. Para Stephen Reicher y Clifford Stott, tratar una multitud como enemiga empuja a los pacíficos detrás de los más radicales.

Un hall de liceo incendiado en Nantes, un camión de bomberos quemado en Marsella y agresiones son inaceptables, pero según las fiscalías los autores son principalmente menores sin antecedentes, a menudo ajenos a los liceos. Las organizaciones estudiantiles se dessolidarizan.

El Observatorio de Medios Acrimed cronometró los telediarios de France 2 durante 4 días: 19 minutos sobre violencias contra 1 minuto 56 sobre reivindicaciones.

Según la politóloga Erica Chenoweth, lo que hace ganar un movimiento social es en promedio el número y la duración, no el fuego.

Cada incendio es un regalo a quienes quieren desacreditar el movimiento, hablando de llamas en lugar de techos. Lo que les da miedo es un movimiento numeroso, tranquilo, paciente y determinado.

Para Vince, estas imágenes de movilización pacífica son la definición de libertad, igualdad, fraternidad.

El 1 de octubre, el presupuesto 2027 preveía hacer pagar la inscripción en FP y en clases preuniversitarias a alumnos no becados. Esa misma noche, el gobierno lo retiró y el ministro citó la movilización de los estudiantes.

El que juzga la escuela demasiado cara pero rechaza el 2 % de impuesto Zucman a los 1800 hogares más ricos, congela el plan contra olas de calor y envía el LBD. Se defenderá con porras, estudios televisivos y palabras como gamberro, canalla, terrorista.

Citando a Gramsci: «El viejo mundo se muere, el nuevo tarda en aparecer y en este claroscuro surgen los monstruos». El otro camino parte de un planeta finito: elegir lo que importa (escuela en pie, profesores dignamente pagados, edificios adaptados, salud mental, riqueza compartida).

Cuando la torta no crece más, el reparto se convierte en cuestión de supervivencia democrática: acaparamiento o reparto, chispa o declive.

En Francia, presidenciales en primavera de 2027: una buena parte de los estudiantes actuales votarán por primera vez, hay que verificar su inscripción en service-public.fr. En Bélgica, hay que escribir a los elegidos comunales y diputados sobre profesores y edificios.

Un voto no reemplaza un movimiento, pero un movimiento sin voto termina siendo esquivado y desviado.

Actuar juntos protege mejor del sentimiento de impotencia. «No eres el problema, eres el relevo»: en 86 y 90, estudiantes hicieron retroceder gobiernos.

Se recordará la generación que se negó a portarse bien en un mundo que ardía. Vince invita a compartir el video y comentar la palabra «revolución».